親子筆陣.森底話:賞罰分明

我認為賞罰分明對於教小朋友來說是很重要的,孩子做了好事或對的事就該獎賞他們,這並不難;但孩子做了錯事或壞事時要如何懲罰他們呢?這才是難題。 做壞事沒收手機可行嗎? 體罰是不可以了,故必須另想他法,而其他懲罰方法莫過於令他們失去某些自由,例如罰企、不能看電視、不能玩玩具之類。但對於現代的小朋友來說,不能看電視根本沒什麼,因為平常都很少讓他們看電視。至於罰他們不能玩玩具,他們也不是有很多玩具,最主要的玩具是手機,若沒收他們的手機,他們就無法和朋友聯繫,亦不能玩手遊,這應算是對他們來說最痛苦的事了。然而麻煩的是,孩子到了一定年紀,手機已成了生活必需品,平日上學、下課或做其他課外活動時都要透過手機聯繫以確保他們安全,故只能沒收一時三刻,那似乎沒有多大作用,但若長時間沒收,他們外出時無法聯絡得上又只能白白擔心,因此這方法還是行不通! 不過話雖如此,我還是想出了一個絕佳的懲罰方法! 話說我家公子最近對於一個線上智力攻城遊戲玩得相當上手,他甚至誇口說自己早期曾經排名在全港首200名內。而我向來是小朋友愛玩什麼,我就陪他們玩什麼,好讓我能與他們多作溝通,因此我也有玩那個手遊,但當我還在Level 6時

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小學雞媽媽:一位自閉症青年給香港家長的話

定格動畫「給(願意和我們溝通的)大人」在網上廣傳,主角Andy(假名)是英國劍橋大學學生兼亞氏保加症患者。這位21歲香港青年去年聖誕和父母一起接受「來跑一場親子障礙賽」網站訪問,談成長、談家庭、談夢想,最後還錄下自白,引領我們一起閱讀自閉症孩子的世界,成為動畫的靈感泉源—— 「我們並非不講道理的人,所以你是要講道理的,但更重要是,你要懂得講。 「你要我們跟從一些規矩,應該說明規矩背後的意義,否則,我們要不不肯跟從,因為不知何解要這樣做,要不就是跟從得好差。 「譬如你告訴我隨街大便是不對的,而我根本不明白為什麼不對,即使我很聽話不隨街大便,也可能在家中大便後,把它(糞便)扔出街。 「所以你應該告訴我,隨街大便的話,人家會覺得臭,經過會不開心,那我就能理解……」 要他聽話 卻沒把話說清楚 我被家中兩小纏住,看了動畫無限次,每次聽到「隨街大便」這個譬喻,兩小都笑翻。不過好笑以外,影片對大人有更重要的信息——很多「問題行為」背後,原來是我們沒把話好好說清楚;我們以為孩子不講道理,殊不知邏輯荒誕的可能是自己。 孩子各有獨特處 更有趣的是,動畫得到不少相似回應﹕「我覺得那裏有我小時候的影子」、「為

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辣媽CEO:合情理的包容

今日有媽媽post文,批評巴士公司規定嬰兒車必須要摺起的條例,還有巴士司機按條例辦事不近人情。識睇當然睇留言,有一群BB車媽媽群起和應,有投訴巴士司機見媽媽又要收車又要抱BB又要攞銀包嘟卡畀錢手忙腳亂,竟然坐視不理沒有半點同情心;有說擺放輪椅位根本不阻礙地方,質問為什麼不可以;又有說BB車載滿物品根本無法摺起來;更甚者說BB車要摺起,為何輪椅不用?擺明是歧視。有留言者反問為什麼不把BB孭起來,即被媽媽們圍攻,說懷孕之後有腰骨痛,不勝負荷咁話。除了指摘巴士之外,港鐵及乘客一樣對嬰兒車不友善,推着BB車阻礙重重。 香港從來不是一個無障礙城市,講到愛心公德心同理心,簡直要用凋零來形容。希望得到包容,都要合情合理值得被包容。敢問若非身體殘障,誰會希望坐輪椅?會以坐輪椅為樂的我未見過!如果推BB車外出坐交通工具是如此不便,被不友善對待的話,教那些被迫日日面對要坐輪椅者情何以堪?講得出如此刻薄說話的自私媽媽,簡直完全不知所謂! 巴士司機是否真的按本子辦事而完全不會通融?巴士條例寫明只有兩歲以下,有大人陪同不佔座位才免費,請問各位大聲夾惡的媽媽,是否子女一到兩歲就畀錢?巴士通道有幾闊落?嬰兒車打開不

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論盡教育:課堂孔明 理論張良

早前本欄《不要這些人做局長》刊登後,收到好幾封讀者電郵,其中一封猜王師奶所指「擦鞋學者」及替林鄭站台的教育界人士,該讀者好似王師奶隨身攜帶的照妖鏡,Bingo,全中。 紙上談兵 其害甚於貪官 另一位姓廖的老師電郵令小婦人佩服,見地遠勝草根的王師奶。小婦人不避文抄公之嫌,copy如下﹕「學者不一定擦鞋,但多為策論之士,轉為實事之官,更為危險。很多學者,多是課堂孔明,理論張良,一人之舌強於百萬之師……多會以為寫完文章等於做了事。其領實務,確實不宜,學究審案,紙上談兵之事,古人多載,其害甚於循吏貪官……政治太顯,多難分『自義』和『公義』,難以做到君子不器……不甘寂寞的老馬天天講『當年盛况』,日日喊『漢唐聲威』,最為討厭,不能審時度勢。」 在學者中揀教育局長不易 廖老師還舉了一個例,學生問了一個問題,教授在下一堂以8個理論、9本書籍,再附上10頁PPT以心理角度分析。不能說這位教授不認真,但迂腐如此,蛇都死喇,點做局長呀!看來在學者中揀教育局長不是易事,為學者定義也頗困難。有真才實學的學者,有呃飯食的「符碌」學者;有不食人間煙火的學者;有諂世媚俗人間煙火太盛的學者,當然更有王師奶最討厭的擦鞋學

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當「家長」變成社會問題

最近,「家長」們的「所作所為」,往往會在公眾討論中成為焦點。一方面,所謂「怪獸家長」在媒體和評論者大力推銷下,彷彿成為了「人民公敵」。「怪獸家長」可以是學童自殺的元兇、可以是學生壓力的真正源頭、可以是「港孩」的製造者,甚至有人會認為他們過分重視學業,而忽略品格培養,把青年人變成「逢×必反」的推手。 但那邊廂,又有家長大力鼓吹兒童要愉快學習、不要TSA(全港性系統評估)、不要他們做「功課奴隸」,又要還他們一個真正童年。 我們對「家長」的認識都有點片面 有媒體評論就突顯家長的矛盾。他們認為,真正的「怪獸」家長,是「又要威,又要戴頭盔」,一方面要成績好、進名校、入大學讀「神科」;另一方面,又要愉快學習,不要功課壓力。他們於是指出,家長不能「輸打贏要」,如要好成績,「操練」、「測驗考試」、「評估」、「壓力」不能避免。家長們反對TSA,只不過是一種保護孩子的情緒反應,他們不去反思自己才是壓力的源頭,反而「民粹」地去反對一個「高效率、零風險、冇操練」又能促進學習的「改良版TSA」——BCA(基本能力評估)。 究竟家長是否就是矛盾的化身?哪一邊才是現今家長的真實寫照?現實當然比「定型」(stereo

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小學雞媽媽﹕不只VR眼鏡

第一次體驗紙盒VR眼鏡,是在一個有關遊樂場的流動學習工作坊上。上對網站,裝好智能電話,把紙盒戴上眼前,便彷彿置身異國的遊樂場。身體移動,虛擬環境也跟着動,好不過癮。 用VR「考察」外國遊樂場 也許你會說,VR不新鮮,主題公園多的是,而且玩得愈來愈出神入化。可是毋須遠赴樂園排長龍,用簡單裝置就做得到,卻令事情增添更多有趣的可能。有意思的是,它還能結合教學,從課室到社區,甚至一躍跳到世界各地,讓參與者以三維方式「親身」考察任何場景,刺激思考。 這是小童群益會三位社工朋友,邦sir、思朗和幹知的新嘗試,應用的科技當然不只VR眼鏡一項,還包括坊間種種流動應用程式。他們以老師、前線社工和文化工作者等為對象,把經驗整理成兩冊《流動學習與世界公民教育叢書》——第一冊已經推出,主力探討如何用電子應用程式,靈活有趣地帶動學習;第二冊準備中,據說將游走各個公民教育議題,分享實踐經驗。那是集一系列工作坊的大成,應用科技之餘,也示範如何引入不同視點建構議題、設計社區考察路線、配合科技促進討論和思考等。 我有幸以家長身分,兩度參與當中的遊樂場工作坊,分享帶小學雞到遊樂場的觀察。 同場還有智樂的兒童遊樂環境顧問袁

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親子筆陣.森底話﹕諾貝爾得主的入腦讀書法

我考會考那一年,班中有一個同學,大家都認為他是10A狀元的材料,結果他不負眾望考得10A。而在會考前,我們一眾同學跟他一同在圖書館溫習,很多時候,同學之間遇到不懂或想不明白,都會向他請教。有時問得多了,我們都覺得不好意思,因為彼此都在準備會考,我們不斷問問題,可能阻礙他溫習。 解說他人問題 助弄清概念 然而他不單沒半點不耐煩,還顯得相當樂意。原來他認為在向我們解說時,他可以了解到自己對所學還有哪些不清楚的地方。 若然他能夠清晰地講解,那就表示他已全然理解;但如果他無法解說至我們都明白,那就表示自己尚有不清楚的地方。因此,解答我們的問題,正好讓他知道自己對於所學的東西有沒有遺漏。 他這種想法,我認為相當有道理。故平日看到什麼事物引起我興趣,我會嘗試用自己的語言去解說一次,若別人聽後明白,我就知道自己透徹理解。同時我也用這方法教導小朋友,例如當兒子溫習完科學,我就會叫他將所學的科學概念教給妹妹,若妹妹能從他的解說當中聽得明白的話,即是他自己都清楚明白。 這方法的好處,是妹妹一邊聽會一邊發問,尤其是當哥哥說了一些專有名詞時,她聽不明白就會立即問為什麼。一個又一個為什麼之後,他就能將每個名詞的

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辣媽CEO﹕回答淨空法師

上一篇講淨空法師問各位父母的四個問題,連我自己都非常想知道答案,以下就是我絕對的個人答案,如有雷同,實屬難得! 一、為什麼我們生孩子? 主要是為了生命及愛都得以延續,還有希望得到一個三代同堂完整的家庭,父母有機會弄孫為樂,我有機會享受為人母之樂。為人父母者都必須要有準備,總有一日被孩子問何要生他們下來的時候,究竟應該如何作答。 孩子是父母的鏡子 二、作為父母我們需要一個什麼樣的孩子? 從懷孕開始,我只求上天給我一個健康的孩子,於願足矣,從未想過更加不曾奢望孩子他日飛黃騰達出類拔萃成龍成鳳,只望孩子健康愉快成長,成為一個有用的人。有用是指不必依賴任何人都能夠自立自理,對社會有所貢獻奉獻,以及有存在價值。每個孩子生來就是與眾不同,獨特的,這正正是他們最可貴之處,做父母的應該因材施教加以栽培。孩子是父母的鏡子,父母的品格行為如何,他們的孩子就定必如何。 教育是思想心靈的啟發 三、我們應該給孩子什麼樣的教育?也就是對孩子最重要的教育是什麼?或者說教育的核心是什麼? 首要一定是愛的教育,給孩子無條件無盡的愛,令他們懂得如何怎樣無私地愛他人。教育不是讀書識字那麼簡單,教育是思想心靈的啟發,品德品格

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論盡教育﹕侯傑泰 葉建源 TSA

TSA拗撬太多,新聞不絕如縷,看得多真係悶到嘔,希望這是小婦人最後一篇有關TSA的「鴻文」。TSA原是小菜一碟,由於吳克儉的固執,加上寄居在他大樹的猢猻盲撐,學校為勢所逼,「校令如山」,老師只能扮過河卒,前勇後勇,有去無回頭。因為猢猻愚忠,雖然三個特首候選人已明言TSA無得留低,局長為不負親手欽點的成員「尾」意,唯有用最後一口「晦氣」谷出最後一撐。 教育局常任秘書長黎陳芷娟平時唔聲唔聲,突然爆出話TSA是香港教育支柱,確實嚇你唔死算你夠運,嘩!誇唔誇張啲呀?秘書長,你知唔知乜嘢叫做支柱?一座建築物如果無咗支柱會死人冧樓,換言之,你即係話如果取消TSA,香港教育就係咁大。王師奶一路都話TSA原是小菜一碟,不過是測試水平的一種工具,現在經你金口品題,一躍龍門,蝦毛變蛟龍,升「呢」到支柱地位。特首選戰,三個特首候選人都話要將TSA取消,那豈不是將來的特首要將教育支柱推冧,把香港教育推落萬劫不復之地?秘書長,慎言呀!頭上的烏紗要緊。 《明報》最近刊登一篇報道,以專題形式探討三名特首候選人的教育政綱,邀請中大侯傑泰教授及家長聯盟代表張豔璿女士分別點評TSA部分。點評後數天,立法會議員葉建源提出意

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