3招教你解讀教師聘約——記「教師權益講座 – 聘約與僱傭保障」講座(文:教關組小記者)

林壽康教授很「勇猛」,聲如洪鐘,一講就滔滔不絕。他一開始就提醒教師要識法(不是釋法)。為什麼?因為關於聘約與僱傭保障的案件,是會在勞資審裁處處理,而勞資審裁處是不准有律師代表的。故此,如果教師不知道箇中法理,實在是置自己權益於不顧。 林教授拿了教育局的樣本跟我們「特訓」。教育局的「料」,應該好料吧。在林教授解讀下,原來百孔千瘡! 為了讓讀者直接吸收,小記者將林教授所講,化為3招吧! 第一招︰有法可依 林教授在整本《香港教育法︰教師註冊及僱傭合約篇》關注的是資助學校。資助學校當然要受《資助則例》、《教育條例》等法例規管。但是,有一些可依之法,卻往往在合約看不到。例如僱傭條例的隱含條款(implied terms)。合約是明文,但在現實生活中我們並不只靠明文的,我們到商店買東西,在售賣合約以外已自動加入一些隱含條款,例如貨物具可商售的品質,或者貨物適於買家的用途。在僱傭合約都有隱含條款,例如僱員須對僱主忠心,僱員須在作業時,行使合理的能、謹慎和判斷。在這個角度看,資助學校的所謂「老海鮮」是否可以「惡晒」也不怕「被炒」呢?顯然不是啦。 所以,如果你以為讀熟合約的「服務條件」、關注《學校行政手

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