龐永欣:收生不足是由於教學質素差?

近日興德學校成熱門教育話題,該校有無「影子學生」,細節未明。 但不少討論轉向學校收生和收生不足的問題。一般的邏輯是:學校收生不足,是由於得不到家長的青睞;家長不願送子女入讀,是由於學校辦得不夠好;學校辦得不好,是由於學校管理不善,教學質素差。 在家長都希望送子女入名校和高banding的學校的心理下,推論的結果是:低banding的都是管理和教學質素偏低的學校。又在這個崇拜「競爭」的社會,這些學校因收生不足被「淘汰」,是自己不努力,咎由自取,抵死! 不錯,我曾經目睹某些學校由於校長和高層領導無方,家長和好教師求去,學校banding滑落,逐漸收生也成問題。但上述看法並不全面。首先,部分學校收生不足,是由於地區人口遷移和老化,與自身管理和教學並無關係。其次,亦有學校立志服務弱勢學生,並無意爭高banding,學校也辦得不錯,由他們來承擔人口老化和上移錯配帶來的殺校風險,並不合理。 亦有謂「學校為了可以經營下去,自然要提升教學質素」。這看法是相信「教學質素」和「學生成績」掛鈎的謬誤。以我多年的師訓和觀課經驗看,這並不符合事實。不少低banding學校的老師,教學並不差,對學生還多付愛心;學

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