給候任特首的一份模擬通識試卷

特首選舉結果剛揭盅,在候任特首林鄭月娥女士的政綱中,第8章題為「與青年同行共創未來」,其中她提到:「社會應培養青年人有積極人生觀和服務社會的理想,對社會有承擔、具國家觀念、香港情懷和國際視野。」在中學教育制度下,唯一能夠全面實踐以上理念的,似乎非通識教育科莫屬。事實上,現行通識科所包含的六大單元,均對學生了解個人、社會、國家以至世界有重要助力。適逢應屆通識科文憑試已舉行,筆者嘗試從當今香港青年人面對的處境出發,向候任特首提出一份模擬通識試卷,且看林太的政綱在多大程度上能回應問題。 模擬試題1:如何紓緩青年人的學業壓力問題,為學生重建一個健康的成長環境? 當下處境:近年學生自殺的問題愈趨嚴重,莘莘學子對將來的發展前景感到灰暗。有人認為教育制度是其中一大關鍵因素。自高中學制改革以來,至今已是第6屆文憑試,但「求學只為求分數」的意識似乎依舊,學生的學術表現仍然是以家長、學校以至社會看重的評價指標為依歸,這種教育思維甚至向幼兒及小學教育階段蔓延和強化。競爭心態凌駕學習本義,令師生疲於奔命,在焦慮和壓力中度日。學童在如此社會氛圍下,被成年人塑造成滿足他人期望的孩子。未能透過公開試考上大學的大部分

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