湯才偉:裝置藝術

小學生從深水埗觀察回來,對貧窮有了深刻體會。本可寫一本圖文並茂的報告,但學生選擇一個沒有文字的表達方式——裝置藝術。學生決定在校門大堂右側樓梯底作為放置展品的地點。學生要在這裏重建深水埗所見的居住環境。他們用一個個紙盒,疊滿樓梯下的角落。每個紙盒代表一個居住空間;而每個紙盒「房間」內,學生都放上一件物件和一句說話來表達他們對這群「低端」人口的感受:一對褐色塑膠拖鞋旁寫着:「一對鞋他們最少可以穿上二十年」;有掛上一件破爛襯衣:「補完又補,著完又著」;有放了一個彈叉、一部傳呼機:「當我們在用智能手機時,他們還在用傳呼機;當我們在用智能手機玩遊戲時,他們在玩彈叉」。裝置完成後倒塌過兩次,學生十分緊張,自願犧牲午飯時間去「救亡」,還想出不同方法來固定搭建出來的房間。隨後還吸引不少沒有參加活動的教師和同學的好奇,陸續從家拿來不同物件放進紙皮屋。其中一個只有秒針在跳動的掛鐘,是要比喻時間不曾改變一切。整件「藝術」,雖不能用華麗、技術作為欣賞指標,但卻充分反映藝術是如何因人心觸動而創造;而「裝置」形式又是如何與觀眾互動、分享作品傳遞的感受,甚至共同建造和擁有。這就是裝置藝術:空間、媒介、互動。[湯才偉]PNS_WEB_TC/20171230/s00204/text/1514570862696pentoy

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